对话教育的唤醒与实现
著名教育家保罗·弗莱雷认为：“教育必须在对话中进行。”他强调，教育具有对话性；教学应是对话式的；对话是一种创造活动。师生之间，获得理解、产生共鸣的最佳途径就是平等的对话与分享，开启了对话，教育才真正开始。最好的教育方式，是在对话中成长，在对话中发展。但是，在我们的日常教育教学中，教师教，学生被教；教师思考，学生被考虑；教师讲，学生温顺地听；教师制定纪律，学生遵守纪律；教师有主导作用，学生围着教师转；教师有权选择教学内容和方法，
对话教育、唤醒、教育教学、著名教育家、创造活动、教育方式、教学内容、教师
G40-059.9(教育学)
2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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