用认知失调理论指导学生形成政治学习自信心

摘要：

新课程改革突出情感、态度与价值观的培养，强调了一个人的精神状态的重要性。而一个人精神状态的好坏，取决于他的精神追求、精神力量和精神动力。学习自信心就是学习的精神动力之一，坚定的自信就是一种精神力量。“认知失调理论”与“学习自信心”两个看似不搭界的理论和观点，在张园园老师的笔下巧妙地联结在一起，不禁使我们眼前一亮，从而探寻出一条培养学生政治自信心的崭新路径。

关键词：学习自信心、认知失调理论、政治、学生、精神状态、精神动力、精神力量、新课程改革

分类号：G448(教育心理学)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：20-22