情境创设在课堂中的有效实施

摘要：

情境，是由人的认知、情感、意志、行为和个性等主观心理因素及生产生活场景、语言材料等客观环境因素构成的，与活动主体的内心体验和感受呈高相关性。然而，在具体教学中，由于对新课程标准缺乏深刻认识，情境往往仅被当作新课导人的工具，远远没有发挥其真正的功用。本文就情境创设的有效性问题谈一些看法。

关键词：情境创设、课堂、新课程标准、有效性问题、生活场景、心理因素、环境因素、语言材料

分类号：G424.21(教学理论)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：30-32