政治教学中的学生社会认知偏差探析

摘要：

@@ 学生的社会认知偏差可理解为学生对社会政治与经济现象、主流文化发展趋势、价值取向与道德标准的认知与所受教育的内容、宗旨不相符合,出现了不利于其身心健康成长的认知倾向.新课程背景下的思想政治课与社会生活密不可分,政治教学的重要任务就是把学生培养成为健康合格的社会公民.

机标关键词：政治教学、学生培养、社会认知偏差、新课程背景、思想政治课、主流文化、所受教育、社会政治、社会生活、认知倾向、经济现象、健康成长、价值取向、发展趋势、道德标准、不可分、宗旨、内容、公民

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2011-09-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：10-12