创设新型的高中英语教学课堂浅谈

摘要：

长期以来，“填鸭式”教学充斥着我们的课堂，教师讲、学生听，成为高中英语教学的形象描写。这种形式束缚着学生语言实践活动的全面开展．制约着学生语言运用能力的提高。在课堂上，教师容易偏重讲授英语语言知识而忽视对学生语言知识的训练，这样极易使学生成为语言知识的被动接受者，失去学习英语的信心和兴趣。

关键词：高中英语教学、教学课堂、英语语言知识、语言运用能力、语言实践活动、形象描写、学习英语、实践过程

分类号：G633.41(中等教育)

在线出版日期：2012-07-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：86-87