浅析中职英语听力教学策略

摘要：

语言听力是一项相当复杂且积极的心理活动过程,这个活动过程的效果直接对听力理解的深度和广度产生影响。有学者把听力理解分为感知、分析和应用,并认为他们之间是一个互相联系和递进的过程。实际上,听力理解大都要经历这三个过程。

关键词：英语听力、教学策略、心理活动过程、中职、听力理解、语言

分类号：H319.9(英语)

在线出版日期：2012-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：11-13