“偶然词汇学习假设”在高三英语试卷评讲中的应用

摘要：

一、＂偶然词汇学习假设＂的理论依据＂偶然词汇学习假设＂（incidental vocabulary learning）最早由Nagy、Herman和Anderson（1985）提出。他们认为大多数的母语词汇不是通过刻意学习习得的,而很可能是附带习得的。

关键词：词汇学习、试卷评讲、高三英语、应用、附带习得、刻意学习、母语

分类号：H319.3(英语)

在线出版日期：2012-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：12-13