长训短练总相宜 能把作文水平提

摘要：

培养学生的作文能力需要的是“文火慢慢煨”的过程．教师一定要明白“欲速则不达”的道理。学生的书面表达能力不是一蹴而就的，它需要教师长期不懈的训练。教师在日常的教学过程中，要从学生的实际情况出发，寻找能提高学生作文水平的一切途径，多角度、全方位地进行渗透、熏陶、提高。长此以往，

关键词：作文水平、书面表达能力、作文能力、教学过程、学生、教师、师长、熏陶

分类号：G633.34(中等教育)

在线出版日期：2012-05-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：40-41