初中英语书面表达教学的策略

摘要：

一、巩固单词拼写，培养组句能力
词汇匮乏是妨碍英语写作的最大障碍之一，有话想说、无词可写是大部分学生的苦恼。因此，我要求学生坚持每天听写、默写、循环记忆单词，掌握巩固词汇。还要求学生给出与单词有关的同义、近义、反义和词形相似的词，使词汇量得到最大限度的复现。还以某一词为中心写出该词的不同形式或词性，

关键词：英语书面表达、教学、初中、单词拼写、词汇量、英语写作、循环记忆、学生

分类号：G633.41(中等教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：33-34