图文比读:解读文本的另一种方式

摘要：

"互联网+"的背景下,图文关系已经成为当今语言学的研究热点.教材中的插图作为一种与文字信息并行的独立视觉符号,为我们的语文学习打开了一扇窗.在语文教学中,适度把"读图"作为语文课程内容,把"图文比读"作为解读文本的另一种方式,既可以建构真实的阅读情境,践行跨媒介阅读的理念,又可以突破传统语文教学的藩篱,全面提升学生的综合素养.

关键词：图文比读、以图激趣、以图入境、以图入理

分类号：G633.33(中等教育)

在线出版日期：2024-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：55-57