在"做任务"中落实学科核心素养

摘要：

"双新"背景下指向"情境、任务、思维"的学习任务设计,要以学科知识运用为内核,以情境条件要素为界限,以整合教学内容为始终,通过情境激发动力,运用知识搭建支架,重构组合建构体系,以期通过读写一体的训练,分层实现能力进阶,达成学评一致的素养立意.

关键词：做任务、情境、学评一致

分类号：G632.0(中等教育)

在线出版日期：2024-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：13-16