高中语文课堂学习情境探析

摘要：

"三新"背景下,创设真实的学习情境成为开展语文教学活动、提升语文课堂质量的有效途径.针对一线教师教学中情境设置存在的问题,以统编版语文"文学阅读与写作"任务群为例,阐释真实情境具备的完整性、挑战性和丰富性,以此作为高中语文课堂教学质量提升的切入点.

关键词：学习情境、完整性、挑战性、丰富性

分类号：G632.0(中等教育)

资助基金：北京市教育科学规划课题CDDB21225

在线出版日期：2024-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：6-9