让高中文言文教学从"刻意"走向"随意"

摘要：

文言文是高中语文学习的重要板块,目前一线课堂的教学仍然是字词解释、课文朗读、文言翻译、摘要背诵等,学生的知识迁移过程相对被动,较为刻意,缺乏生态支撑,难以有效消化吸收.这种教学模式与新课程改革是不适配的.要想真正实现高质量教学,让学生提升自主学习能力,就需要消除文言文教学障碍,打造文言文学习生态,让教与学从"刻意"向"随意"转化,让文言文成为"母语"的重要底色,在根植中华优秀传统文化的过程中培养学生的语文核心素养.

关键词：文言文教学、刻意、随意、机理、路径

分类号：G632.4(中等教育)

在线出版日期：2023-10-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：27-29