核心素养背景下语文考试命题变革趋势:教师理解的视角

摘要：

教师观念与实践行为的转变是达成"发挥考试评价积极导向作用"这一目标的关键.面对评价内容本质属性的变化,教师应从"学科实践"切入,让学生真实地投入到语文实践活动中;面对评价任务结构关系的调整,教师应树立"问题意识",重视学习任务的"设计";面对评分标准设计理念与内在结构的改变,教师应重视过程性评价的价值,研制具有诊断、改进功能的评价工具.

关键词：核心素养、语文、考试评价、教师理解、教学实践

分类号：G632(中等教育)

资助基金：北京市教育科学十三五规划青年专项课题中学语文教师教学素养表现特征及其效能研究项目CCDA18125

在线出版日期：2023-09-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：9-13