用支架撬动生态阅读

摘要：

所谓生态阅读,是指语文教学中文本、师本、生本三者和谐共处阅读,保持生本活跃性,发挥师本组织性,以教学支架形式提升课堂品质.生态语文理论倡导主体教育,教师不能"满堂灌",而要创造良好的阅读环境,让学生在深度阅读的基础上提升语文素养.

分类号：G633.33(中等教育)

在线出版日期：2023-04-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：54-56