追本溯源 贯通古今——"文化传承与理解"下的古诗文教学路径

摘要：

古诗文语言与现代汉语的时空距离一直是语文教学的拦路虎.为了将"文化传承与理解"落到实处,在理解词的意蕴、所载之道及章法时,可从探求词的本义入手,即用古今贯通的方法开展教学——把"今"作为理解"古"的支架或镜像.

关键词：中学语文、传统文化、古诗文教学、追本溯源、古今贯通

分类号：G632.0(中等教育)

在线出版日期：2023-04-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：42-44