融合:文言文与现代文的教学归趋

摘要：

统编高中语文教材呈现出文言文与现代文混编式单元结构新体例,文言文与现代文教学融合教学成为语文人关注的新动向.立足核心素养和学习任务群双重背景,教师在文言文与现代文融合单元的实际教学中,可以教学目标的融合设计来实现核心素养任务化,以教学方式设计的融合来实现学习任务情境化,以学习方式的融合来实现情境学习活动化,以评价内容的融合来实现学科素养导向化,从而最终落实文言文和现代文的融合教学.

关键词：文言文、现代文、融合教学

分类号：G633.33(中等教育)

资助基金：安徽省阜阳市教育局;阜阳师范大学基础教育双减专项研究项目

在线出版日期：2023-03-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：29-31