微专题教学实施路径——"柳宗元传记文学"教学思考

摘要：

以群文阅读的形式开展微专题教学是落实"2017年版课标"理念、提升学生核心素养的有效途径,无论是基于单元,依文开发,还是突破教材壁垒,实现课程重组,都是对语文教师专题开发能力的巨大挑战.笔者以"柳宗元传记文学"微专题教学为例,从抓"疑",创设情境因生定教;重"思",培养学生的思维品质;善"比",对比阅读提升认识;多"写",创意表达素养旨归四个方面加以阐释,探索了微专题教学实施的路径.

关键词：微专题教学、柳宗元传记文学、深度学习、教学策略

分类号：G632.4(中等教育)

资助基金：江苏省教育科学十三五规划课题;江苏省教育科学十四五规划课题

在线出版日期：2023-03-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：29-32