认知·理解·体悟:指向思维发展提升的深度阅读

摘要：

阅读,历来是高中语文学习的重要项目,对高中生的思维发展与提升有着至关重要的影响.但教学中经常出现的阅读碎片化、浅表化、片面化等现象,很大程度阻碍了学生思维的发展与提升,制约了语文核心素养的落"堂"生根.深度阅读作为一种新型的学习理念,为语文阅读教学的变革提供了一个明确的方向:从浅层转向为深度,让师生的"教"与"学"都体现出"深",深度阅读的课堂是指向思维发展与提升的多元高效的课堂.

机标关键词：深度阅读、思维发展、发展提升

分类号：G632.0(中等教育)

在线出版日期：2023-02-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：32-34