《劝学》的思辨性阅读教学

摘要：

在应试教育倾向仍存在的背景下,大部分教师在长时间的教学指导过程中,忽视了文言文教学的实际教育价值.在教师的引导下,基本的生字词问题可以得到解决.然而,教师还需要从文言文的深层意境出发,剖析文言文的教育价值,让学生在学完文言文课文后,建立科学合理的人生观、价值观.在文言文学习期间,思辨性阅读教学对课文教育价值的实现发挥着关键性的作用.下面以《劝学》为例,试做分析.

机标关键词：阅读教学、思辨性阅读

分类号：G632.0(中等教育)

在线出版日期：2022-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：51-52