读写联动教学献策

摘要：

结合初中语文教学实践构建"飞雁式"读写单元,探索读写联动互促的实施措施,梳理单篇教读和随文"微写作"、群文自读与"大写作"、整本书阅读和"读书随笔"、综合性语文活动和"活动随笔"等四个板块基本课型的教学流程,形成有效的策略体系,一定程度上解决阅读和写作教学割裂的问题和读写结合策略不清晰的问题,进而在实践和研究过程中提升教学效率,提升学生读写能力等综合素养.

关键词：读写联动、教学策略、综合素养

分类号：G632.4(中等教育)

资助基金：北京市十四五教育科学规划重点课题CDAA21060

在线出版日期：2022-04-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：58-60