从趣读走向深读——《海底两万里》导读策略

摘要：

据调查,初中生阅读科幻小说,大多将兴趣点锁定在科幻小说曲折的情节和对未来世界的幻想上,对于科幻小说文学熏陶与素养提升方面的功能没有太多的关注.那么,如何化解科幻小说阅读的尴尬现状?是否有一种既愉悦又严肃的小说导读方式?大概念名著导读教学策略如何灵活运用到科幻小说导读教学中,从而破解科幻小说阅读"浅而不深"的阅读困境,将学生带入深度阅读的美好境界?

分类号：G633.33(中等教育)

资助基金：江苏省教育科学十三五规划课题

在线出版日期：2022-04-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：28-30