《声声慢(寻寻觅觅)》四环节教学

摘要：

[设计思路]
本课教学分为四个环节:
第一环节整体把握.感受词的情感基调,寻找词中体现"愁"情的意象,把握意象与情感的统一.第二环节知人论世.引导学生了解词人生平经历及对其词作风格变化的影响.第三环节结合李清照其他词作,探究易安体"平常物见新"、叠词叠用等风格特点.第四环节深层体会李清照之"愁"所蕴涵的审美意趣.

分类号：G632.4(中等教育)

在线出版日期：2021-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：16-18