用"朗读任务"驱动诗词教学

摘要：

诗词教学中,教师应将"朗读指导"贯穿始终,设计适切的"朗读活动",优化学习任务,提升诗词教学效果.
笔者教学《雨霖铃》时,设计朗读活动——依凭韵律,感受诗情;多元评价,把握朗读机理;材料"支架",深化朗读体验;融入意图,促使个性化朗读.以"读"为线,设计"朗读任务",使诗词教学环环相扣,既提升了诗词教学效果,也"呈现了语文课堂'起承转合'的美感".

分类号：G632.4(中等教育)

在线出版日期：2021-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：10-12