读写结合 理清思路 朗读为辅——《谁是最可爱的人》的教学处理

摘要：

《谁是最可爱的人》是统编版教材七下的新增篇目,新增的目的在于培养学生的爱国主义情感.结合单元提示和学情特点,即可确定教学重难点.教学应主要抓住四个环节:梳理课文内容、摘录重要语句、圈画核心句子、仿照课文抒情,以此有效突破教学重难点.

关键词：读写结合;朗读;教学重难点

分类号：G632.0(中等教育)

在线出版日期：2021-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：43-44