咏物诗的旨归——古典诗歌任务群学习高阶思维的培养

摘要：

统编教材诗歌单元的学习任务群教学,指向的是深度阅读,对学生的分析评价能力要求更高.咏物诗是中学生常见的题材类型,要读懂咏物诗,必须明确物象的特点,在此基础上由物及人,进一步分析人的"志".有些物象特征不是很明显的,可以从咏物诗"不即不离"的特点去感知.读懂诗意后,可以借助托物言志的手法进一步品鉴诗人情志.在深度理解鉴赏中,学生的高阶思维能力得以锻炼提升.

关键词：物象特征;托物言志;高阶思维

分类号：G632.0(中等教育)

在线出版日期：2021-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：16-18