支点·支撑·支架——基于"课理十五论"的《台阶》教学设计

摘要：

皮连生教授在《现代教学设计》中主张,要"为学生的学习创设最优环境".《中学语文教学参考》中旬刊连载的张悦群教授的"语文课理十五论"专栏,便是这种创设"最优环境"的实践.它上承20世纪美国科学教育理论,倡导科学高效的语文课堂教学."十五论"论论衔接,顶针回环,层递推进,逻辑系统,对纠正当今中学语文教学乱象,回归语文教学本真,可谓恰逢其时,功德高远.

分类号：G632(中等教育)

在线出版日期：2021-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：44-46