名著导读需要观照的几组关系

摘要：

学生认知规律和阅读习惯的掣肘,导致名著阅读出现了盲区.文章拟从"单篇与整本""进与出""言与文""书与人"等角度具体阐述名著导读如何观照这几组关系,以提高名著导读的效率.

关键词：名著导读;观照;关系

分类号：G633.33(中等教育)

在线出版日期：2021-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：24-26