课堂提问中的学生主体性实践探索

摘要：

一直以来,我们研究课堂中教师和学生的表现多从质性研究的角度入手,很少用数据的方式去记录课堂中的师生互动关系.本文拟以统计的数据的方式,选取极富代表性的个案进行研究,观察教学改进项目中教师课堂提问的变化,进一步概括课堂中学生主体性角色改进的具体呈现.个案课例的选择是依据国家社会科学基金”十二五”规划2011年度教育学重点课题”中小学生学科能力表现研究”(课题批准号AHA110005)中语文学科选取的几所试点校的其中之一,为了保护被研究者,此研究使用的人名是虚构的.

分类号：G632.0(中等教育)

在线出版日期：2018-10-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：17-18