课堂教学沉闷原因探析

摘要：

语文课堂教学显得“沉闷”,不是教师设计出了问题,而是课堂所期待的精彩观念却迟迟诞生不了.很大程度上是作为成人的教师层面的“成人的忽略”或“成人的偏见”甚至“教学的习俗”,阻止了学生探索、生成自己观念的时空与行动.

关键词：沉闷课堂、精彩观念、诞生、原因探索

分类号：G632.4(中等教育)

在线出版日期：2016-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：33-35