细草微风岸 月涌大江流——关于微探究教学的解读与思考

摘要：

解读文本是语文教学的根本,微探究教学能让阅读有新高度.—是由小处切入,从“微问题”出发,围绕教学目标系统地梳理、归纳、提炼,引导学生思考生活,给一个时代把脉;二是以探究导学,把常见的“问题教学”中的“问题”微化,并进一步提炼,使之精微,以“探究”构建师生活动,即符合微探究教学的基本原则;三是让阅读高效,探究教学的模式丰富多彩,但不管形式如何,宗旨都是让阅读教学更有效.

关键词：解读文本、微探究教学、微问题、问题教学、阅读高效

分类号：G632(中等教育)

在线出版日期：2016-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：8-10