走出文本浅易解读的怪圈——以《〈伶官传〉序》四种解读方法为例

摘要：

所谓的文本浅易解读是指解读时不对文本内容做精细梳理,不对文本主旨做深入分析,而是就事论事,就现象说现象;或指不从教材、课程角度看待课文,就文章说文章.此类现象在高中语文教学中屡见不鲜,这不仅仅是教学方法的错误,更是教学理念出现了偏差.

在线出版日期：2015-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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