文言文教学转向:从工具理性到价值理性(下)

摘要：

四、适时适点渗透,传承文化精神中学文言文教材展示了多元的、复杂的文化现象,我们要引导学生关注并且讨论一些社会、生活现象,让学生在对各种社会现象的分析和讨论中进行正确的文化价值判断,使他们得到文化的熏陶,从而提升文化品位,传承中华文化精神.

在线出版日期：2015-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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