『学的活动』的有效性策略

摘要：

时下不少地区和学校正在广泛推广”先学后教””少教多学”的教学模式,这是值得肯定的.然而笔者发现,其中一些教学活动并非真的有效,甚至有将语文本体自我放逐的嫌疑.

机标关键词：教学活动、自我放逐、语文本体、先学后教、少教多学、教学模式、校正、地区

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2012-12-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：20-21