阅读教学的有效预设——由一则预设引发的几点思考
关于阅读教学,王荣生提出了”两个转向”的观点:从关注教学方法转向更为关注教学内容,从关注教的活动转向更为关注学的活动.他指出,语文课堂教学的要点无非两个:一是合宜的教学内容,二是有效的教学组织或者有效的教学设计.无论是教学内容还是教学组织或教学设计,都离不开教师的预设.但不管怎样预设,追求有效课堂教学的目标始终未变.因此,高效课堂不是对教师预设的否定,而是对教师的预设提出了更高的要求.那么,在阅读教学中,教师如何进行有效的教学预设呢?
教学内容、阅读教学、有效课堂教学、教学组织、教学设计、教师、转向、教学预设、教学方法、活动、语文、王荣、目标
G623.2(初等教育)
2012-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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