抓住不同体类特征 呈现精彩纷呈课堂——《唐诗宋词选读》教学课型谈

摘要：

抓住诗词的”体类特征”实施教学,即抓住某一诗词文本体式上的独特之处进行理解、体验、感受和探究,把诗词的学习过程呈现为对文本的立体感知和把握的一种教学方式与教学策略.抓住诗词的”体类特征”,就是抓住诗词各自不同的诗化内涵和形式美感,就是力图让学生真正进入文本内部去发现文本的独特性,开拓更为多元的课堂文本解读形式.

机标关键词：类特征、课堂、唐诗、宋词选、文本解读、诗词文、教学方式、学习过程、形式美感、教学策略、独特之处、独特性、学生、体验、内涵、立体、感知、本体

分类号：G623.2(初等教育)

在线出版日期：2012-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：43-44