教什么远比怎样教更重要(二)——《小狗包弟》教学例说

摘要：

《小狗包弟》一课的教学目标,根据单元教学要求、课后练习、学生实际与教师的特长可确定为:积累与本课相关的语言知识,把握写人散文的基本阅读方法,学习以小见大的写法,体会巴金先生那充满自责和悔恨的情感以及对那极度扭曲的十年的深思.四个目标的实现以解读文本为线索,将以读促写为教学特色.一、指导学生学习课文的结构之妙课文的结构最能表现作者的写作智慧,我指导学生学习课文的结构之妙,不仅教给了学生从整体的角度鉴赏课文的方法,而且让学生在潜移默化中学习构思的方法.

机标关键词：教什么、学生学习、课文、结构、阅读方法、语言知识、以读促写、学生实际、写作智慧、写人散文、教学目标、课后练习、解读文本、教学要求、教学特色、写法、线索、情感、教师、构思

分类号：G623.2(初等教育)

在线出版日期：2012-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：27-29