“教什么”很重要

摘要：

看过一些教师的《云南冬天的树林》这篇散文的教学设计与实录,在”教什么”的问题上尽管各有侧重,但基本上仍是沿袭对文本做阐释式解读的老路子:梳理思路,划分文章的层次;每部分写了什么,是怎么写的;概括文章主旨,归纳写作特点.其中大部分内容是《教师教学用书》的克隆(至多是做了”换言表述”).这样的教学内容,大部分学生通过阅读能够自己把握,这样的语文课对他们来说就是没有期待意义的,也没有什么”可学的”;这样的课,即使教学形式再新颖,方法再多样,课堂再热闹,学生也很难有实实在在的收获.

机标关键词：教师教学用书、学生、写作特点、教学形式、教学设计、教学内容、各有侧重、阅读能、语文课、教什么、云南、文本、思路、树林、梳理、实录、散文、课堂、克隆、解读

分类号：G623.2(初等教育)

在线出版日期：2012-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：18-19