寻找有效教学之门径

摘要：

何谓有效教学?学界比较认同的看法就是学习目标的有效达成,即短时间内用最少的投入达到最大的产出;也有人更功利地说有效教学,就是指提高考试成绩、升学率.我认为这样理解有效教学是片面的,是一种缺乏发展眼光的短视行为.对基础教育而言,有效教学不仅指短时间学习目标的完成,考试成绩、升学率的提升,还应该包括学生毕业后产生的可持续发展能力.比如,学生的知识面广、独立思考能力强、善于表达自己的不同意见、学习积极主动、动手能力较强,这些都是有效教学的明证.

机标关键词：有效教学、学习目标、考试成绩、升学率、独立思考能力、持续发展能力、学生、基础教育、短视行为、动手能力、知识面、学界、提升、毕业

分类号：G623.2(初等教育)

在线出版日期：2012-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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