浅谈当前语文教学模式构建过程中的误区及对策
”教学模式”是在一定教学理论指导下建立,或在长期教学实践中逐渐形成的系统稳定的教学过程结构与教学活动程序.它依照教学目标而构建,为教学提供了相对具体而系统完整的教学行为框架,在一定程度上揭示了教学活动的普遍性规律.显然,构建教学模式就是为了更好地将”知识”传授给”学生”,以实现学生真正掌握知识的目的.因而,实现真正的教育目标是任何教学模式建构的根本原则.新课程改革,随之而生的就是新的教学模式的构建.但发展至今,却出现了这样或那样的一些问题,令笔者有些困惑,现就语文教学模式构建过程中的一些误区谈谈自己的看法.
语文教学模式、构建过程、误区、教学活动、新课程改革、知识、学生、系统稳定、模式建构、理论指导、教育目标、教学行为、教学实践、教学目标、活动程序、过程结构、普遍性、问题、框架、规律
G623.2(初等教育)
2012-03-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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