指向核心素养测评的高考语文"读题"策略

摘要：

在当下高中语文测评中,考生的读题能力没有引起足够重视.分析相关试题,梳理题目变化的特点,探究高考语文测评的走势;进而提出读通、读懂、读透三大策略,即拆解题目组成要点、理解题目情境要素和明确题目单元学习任务的要求.从"读题"切入,贯通"教-学-评",有效提高考生答题的精准度.

关键词："读题"策略、核心素养、高考测评

分类号：G633.8;G40-057;TP309.2

在线出版日期：2023-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：76-79