贯通:芬兰中学生学习诗歌的基本样态

摘要：

芬兰中学教师组织学生学习诗歌的基本样态有三种:主题贯通式学习、方法贯通式学习、读写贯通式学习.教师们有时引领学生站在"发掘和解读"人类终极问题的高度,基于某一主题进行群诗赏读;有时则侧重于引导学生运用"以己证诗法"赏读群诗,帮助学生在阅读中观照生活,审视自我,思考人生.他们不仅教会学生鉴赏诗歌,而且鼓励其学习诗人的创作技巧,将自己真实的生活体验、将自己想象力的自由驰骋用诗歌表达出来,进而创造属于自己的美.

关键词：贯通、诗歌学习、审美、芬兰教育

分类号：G635.5;G444;G80-05

在线出版日期：2023-01-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：77-80