课堂教学转型:由讲授走向情境任务

张克中

江苏省中小学教学研究室;

摘要：

2017年版《普通高中语文课程标准》对中学语文教学的实质性要求是转变教学方式,我们要将传统的讲授式教学转向实践性任务学习,中学语文课堂教学需要转型.而师者权威的知识教育在教学必须转型的客观需求面前有着强大的惰性与惯性,改变这一现状的希望在教育观念、教育行为和教育评价的改变上.中学语文教师必须转变教学观念,探索实践性学习的有效路径,让国家课程期待成为现实,让学生的学习成为主动的实践性学习,让情境任务学习成为中学语文课堂的常态.

关键词：教学转型、讲授式教学、情境任务学习

在线出版日期：2020-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：30-36