专业化任务:整本书阅读的教学表征

摘要：

《普通高中语文课程标准(2017年版)》关于课程性质与目标的界定决定了专业化阅读任务的设置是整本书阅读教学的必然选择,专业化任务因渗透了思维品质而有利于学生核心素养的全面提升.选择好专业化任务能充分调动学生的阅读兴趣,可以在积极的语言实践中实现语文课程的育人功能.

关键词：整本书阅读、思维品质、专业化任务

在线出版日期：2020-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：19-22