文言传记备考的问题诊断及策略研究

摘要：

文言传记备考有两个症结:“学与考的游离”和“教与学的悖谬”.为解决这两个症结,教师在平时的教学过程中要注意教材内容的挖掘,并开发、利用好文言传记校本课程;在校本课程教学过程中,利用“三阶晋级法”,提升文言传记学习的思维质量.

关键词：文言传记、校本课程、高阶思维、三阶晋级法

在线出版日期：2019-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：72-75