期刊专题

读写思维与能力交互提升的教学策略

引用
语文教学通过真实生动的语言情境对学生进行语言理解和语言运用的训练,阅读教学和写作教学正是实现这个教学目标的重要途径,两者在语文学习的认知方式、思雏形式及语言训练上具有共同的本质特征.因而,抓住读写思维的契合,通过读写能力交互提升的教学策略,能实现学生读写能力和语文素养的全面提升.

读写思维、交互提升能力、教学策略、思维同步

2019-07-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共4页

13-16

暂无封面信息
查看本期封面目录

中学语文教学

1002-5154

11-1277/H

2019,(6)

专业内容知识聚合服务平台

国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”

国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304

©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1

信息网络传播视听节目许可证 许可证号:0108284

网络出版服务许可证:(总)网出证(京)字096号

违法和不良信息举报电话:4000115888    举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn

举报专区:https://www.12377.cn/

客服邮箱:op@wanfangdata.com.cn