文化传承与理解同高中生写作水平相关性现状调查及建议
抽样调查C市市区、农村共12所高中学校4115名学生的文化传承与理解核心素养状况,结果表明,文化传承与理解素养直接影响写作水平,传统文化积淀较为丰厚、对国外文化接受积极性高的高中生写作水平高;在中外写作交流方面,不同维度的高中生表现出不一样的诉求.高中写作教学要积极进行“内承外纳”式教学,重视男生拓展性写作素养的养成,开拓农村学生书面表达的国际视野.
高中作文、审美素养、实证
江苏省教育科学规划“十三五”重点课题“基于‘教是为了不教’思想的写作评价方式的变革研究”课题YZ-b/2016/01
2018-06-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
38-42
