体式与策略:《长安晚秋》再解读

摘要：

赵嘏的《长安晚秋》被收入苏教版选修教材《唐诗宋词选读》,不过笔者发现,一线教师在对这首诗的解读上,存在着一些偏差.例如对诗歌的题目缺少辨析,对诗中的情景关系的分析存在简单比附的标签化倾向,对诗人的雅号存在浅化理解的倾向等.本文意在辨析在诗意理解上的分歧,对解读诗歌的不良倾向进行纠偏.

机标关键词：策略、长安、倾向、一线教师、诗歌、情景关系、解读、苏教版、宋词选、标签化、题目、唐诗、收入、诗意、诗人、偏差、纠偏、教材、分歧

分类号：G63;G42

在线出版日期：2018-01-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：44-47