《葡萄月令》教学设计
[教学目标]
1.在“物与我的对话”中,理解作者对于“生命”的感悟.
2.用“万物有情”的眼光,品味本文语言“自然”的情韵.
[教学过程]
一、开场白
同学们在预习中提出了不少好问题,今天或许来不及一一解答,所以我做了一个梳理并调整了顺序,把我觉得重要的问题,提到前面来讨论.
二、主旨层面
讨论问题1:打破学生原有的解读定式
开卷语写道:人有一个本领——格物,人还应当有一个追求,那就是“致知”,作者以12个月写葡萄生长过程,是想从中获得什么认知?(刘晶)
葡萄、教学目标、教学过程、好问题、语言、学生、梳理、生命、认知、解读、感悟、对话、定式
G63
2017-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共6页
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