语文课上:教师给学生些什么?

摘要：

课堂“诊断”,可有三个维度:价值取向,方法手段,程序步骤.第一个是核心,后两个为第一个服务.语文课的核心价值在于促使学生自能读书、自能作文.为此,必须充分重视和发挥教师的作用.除了主导、组织之类,更重要的作用是“给学生些什么”:给学生“自读”以至“合作”都难以得到的东西,给学生自己根本意识不到所缺而又必要的东西,以“金针度人”之花,收“茅塞顿开”之果.

关键词：教师作用、一桶水、有效教学

分类号：G63;G42

在线出版日期：2017-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：26-31